早有耳聞「奇美」蓋了一個博物館，還開放大家去免費參觀
咦! 台塑呢? 也在這片土地上耕耘了五十餘年，怎麼沒聽說要蓋.......
前一些時候，總算聽到「台塑文物館」落成的消息，博物館有各項關於石化業的產品，大廳中間還有一顆很大的化石......
好奇到底裡面展示什麼? 去拜訪一下....
「長庚大學」位於龜山鄉文化一路底, 要從大門進入, 右手邊為 「體育學院」
文物館位於「長庚大學」內，校風嚴謹(註二)
大學並不對外開放，大門口需換證進入。
在來賓停車區，停妥後，(可能大家還不知道吧，停車場沒什麼車)
大學的公園蠻漂亮的
便可看到.....
這是他的外觀，感覺就像大型 「紡紗」 (纖維紗—製衣材料)，這是他們的其中一種產品
大門口
一樓:
1.企業LOGO區
2.企業年表
這是傳說中王董的收藏品，紐西蘭的「貝殼杉瘿木珍寶」，重達8.5噸，表面閃閃發亮.....還散發著香味呢...
館內是禁止攝影的....我拍了這張就被勸告了.....(近日已開放攝影, 補拍照片如下)
左邊的LOGO， 聽友人說是一顆顆氣球，彼此互相連接。而仔細看，內容都別具涵義.....
有人覺得CIS很古板，這就見仁見智，不在這討論了。
文物館首頁
一樓介紹
一樓樓面介紹
地下一樓樓面介紹
B1的森林造景
館內動線是順時針，一步步向上，真所謂「蒸蒸日上」...
( 工作人員說: 先生 不好意思，本館參觀方向為順時針
)讓我印象深刻的，值得推薦的是2樓，4樓，與5樓。
二樓:
二樓樓面介紹
1.台塑企業深耕歷程
2.時光隧道
3.企業經營管理理念區
王家祖先自大陸來台開墾，那時住在新店直潭，王董的母親在湖邊辛勤的開墾，
王董及賢仲的創業過程. 那時的街道，栩栩如生的蠟像
.....妹妹被假人嚇到了, 若是帶小朋友, 請注意陰暗的環境, 會讓小朋友害怕
在經營理念區
1954年自政府獲得美援協助，創立「福懋塑膠公司」 ( 之後改為「台灣塑膠公司」)，生產4萬噸PVC粉，因不具規模，成本高，公司虧損岌岌可危；為了消化PVC粉，於是再創立「南亞塑膠公司」，做PVC粉的2次加工（塑膠管）；後又成立「新東公司」，負責PVC粉-->產品(雨衣)。
現場有隨選式動畫，要站在畫面前才聽的清楚(喇叭很特別喲....長的像衛星天線，向下)。
我猜應該有集中聲音的效果吧....不會吵到其他參觀的人
公司的規章制度
可以馬上查詢喲！
公司歷程的照片
哈哈！這個我比較感興趣－引擎實驗室，驗證油品是否符合法規。
三樓: 塑膠與纖維產業展示區
三樓樓面介紹
1.塑膠展示區
2.衣的劇場
3.纖維展示區
4.形象區
還有各項電子產品的演進油WALKMAN--->MP3;儲存媒體的演進..唱片，錄音帶-->記憶卡 好想
膠布機
有趣的互動區--你真的了解石油製品嗎？
仔細看看，生活離不開石油呢！
織布機
化學纖維布可製造的產品
各種化纖棉
剛走上四樓，能源與電子產業展示區
四樓樓面介紹
1.能源劇場
"火山劇場" ，用畫面及地板的震動來表示石油與煤炭的成因
模型展示了採礦設備模型
陸上油井
海上油井
2.六輕模型區
六輕廠區，盡在腳下.......很特別的體驗，把模型放在強化玻璃下，沒有翅膀也能領略園區的偉大.......
? 史艷文?
這是送給王董的啦！
3.電子展示區 4.形象區
我還在東張西望，女王「看， 應該是你要的吧 」..
一大片牆都是由MB(主機板)構成的牆，好壯觀..
當然， 這些主機板，都是來自該公司報廢的電腦.....01的各位一定要來看看
五樓，多元化發展展示區
五樓樓面介紹
1.全球運籌區
2.全球發展區
3.工務重工區
4.海運貨運汽車區
公司版圖真大，在美國，大陸，越南，台灣..都有生產據點，這時候，就需要海上運輸船隊...
陸上運輸部份, 靠著GPS, 就容易掌握車輛動態，派遣與調配
....還有展示了一部拖車頭( 我的疑問:1.20-30噸吧, 地板承受的了吧 2. 怎麼弄上來的?) [疑惑]
汽車部份: 一輛半剖的MATIZ，可以參考一下
5.生物科技區
6.未來發展區
7.形象區
企業產品的展示
六樓社會回饋展示區
六樓樓面介紹
共分為5區：
1.教育關懷區，免費訓練原住民同胞進行工業，醫療培訓
明志科技大學
長庚大學(看到文物館了嗎？)
特殊的喇叭...剛剛介紹過了.
細部詳圖
學生的設計的作品
2.土地關懷區 在921地震後，認養16所小學，重建成現在的風貌
3.醫療關懷區
這劇場如何？
讚吧！
各樓層平面圖
4.養生關懷區
5.形象區
文物館整體佈置上不錯，仔細看過一遍，應該就能更深入了解，台塑企業的創立與經營。
"女王" 對這實在興趣缺缺， 短暫停留，沒能仔細深入了解，甚是可惜。
下一次， 還要再來看一次。
順道一提，洗手間也很豪華呢！
註一:
1.旁邊的公園及「志清湖」也很漂亮，記得去看看....
註二:
從「蹓鳥俠」事件，可見「長庚大學」對學生的管理，是相當嚴謹的。
