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讓他沉吧....


kidd9876 wrote:
天才都是被砲出來的例...(恕刪)


地圓說是畢達哥拉斯發現 露出水平線的都是船尾 然後出現帆 最後才看到整個船身

推測說地球的表面是圓的

之後亞里斯多德也發現 越往北走 看到北極星離地面越高 而往南走 看到北極星離地面越低

還根據月食現象和月亮邊緣呈弧形的黑影 推測地球表面是球形的

15世紀下半葉 隨著科學思想的進步 地圓說被越來越多的人所接受

西元1519年 麥哲倫率船隊完成了首次環繞地球的航行 人類終於真正認知到地球是球形的

還有你的日心說

天文學家阿里斯塔克斯在公元前3世紀早已提出這種看法

而另一邊托勒密的地心說能與當時的觀測數據相當吻合

所以日心說仍然很少受到的關注支持者 更是稀少

直到伽利略自己製作了天文望遠鏡 發現了一些證明日心說的現象

日心說才開始引起關注 然而哥白尼的日心說之數據和托勒密體系的數據都不能與第谷布拉赫的觀測吻合

直至第谷布拉赫的助手克卜勒以橢圓軌道取代圓形軌道修正日心說

兩邊理論競爭中才讓人們相信太陽是宇宙的中心


說完了來源 你懂不懂這些跟樓主的有什麼不一樣?? 這些是無中生有的 有用科學證據來證明的

而那時的人們 什麼都不知道 對全新的思想當然抱持著懷疑態度

那時如果沒有正反派的理論競爭 科學家思想會進步嗎??

這idea不錯,樓主有看到的話我想問問幾個問題

1.外電極的部分我在圖中看到好像有類似ARC的光點,如果真的有ARC可能造成的
原因應該是表面不平整所造成,能重新做一個外電極並對表面做處理試試看。

2.真空度問題,可能需要換個更好的pumb和腔體,以及安裝真空計,反應前要到
5.0x10-6torr 真空度以上,減少離子撞擊機率。

3.氘氣的問題,可能需要大量的氘氣,至少要能為持40sccm的成度

4.如果有辦法換個電源,找個3000W的高壓電源以求做出高密度電漿,增加碰撞機率

5.可考慮DT反應,門檻較低,可能需要氚

6.祝你成功,但這設備真的有許多不足,看能不能申請學校金費

討論串如果把酸文雜音撇除後,在專業非專業相互駁火下其實可以嗅到一絲表面看不出但值得玩味的現象,菁英教育體系養成者與我們過去認定學業的魯蛇族們,優越感仍然根深蒂固存於專業體系內。多元的教育想要引導出這些學業魯蛇們的另一種天份,可以不必依循傳統學業分數而能獲致另一種自我實現的成就感,而台灣菁英體系養成者並不屑於此,他們信奉的優秀定義是完全不同的,學生的資優程度、學業排名與論文成就才是圭臬。

國內學術研究、教育體系與政府單位多數是菁英教育的傑出者,浸淫在這體系下要就要遵循體制內認定的"優秀"價值,才有許多傳統教育認定的失敗者到國外去後反而激發出更多的潛能而有另一番成就,因為,體系的價值認定外國則更為多元化。



明月下的清風 wrote:
繞射可以排除。原因有三。
...(恕刪)


那不是繞射,我已傳私訊解釋了。

台灣人的邏輯好奇怪
自己做不出來所以不能評論別人?

我走進一間麵店
覺得麵超難吃
我不能嫌因為我不會煮麵?
天才都是被砲出來的例..

qaz60507 wrote:
地圓說是畢達哥拉斯發...(恕刪)


推薦大家可以看一本科普書,我覺得比時間簡史更有趣

上帝擲骰子嗎:量子物理史話 作者:曹天元 Capo

物理發展是偶然也是必然,天才絕對不是被砲出來的,而是砲不死
回想以前課本老是提加利略對抗教廷的事蹟,怎麼不提一百年前這些
英雄的事,讓大家都以為當英雄很簡單...
樓主有要改進的地方,不過我對於臺灣社會要求一位學生比要求總統和教授還要嚴格十分不以為然,那位臺大教授整篇文我最想知道的是他如何肯定樓主是抄襲的? 而一堆人質疑樓主沒證據不能命名時,卻不見有人炮教授沒求證就指控人抄襲是對樓主多大的傷害,難道這就是所謂官大學問大,教授放屁也是香的?
有批評才有進步

要是沒有批評表示未來沒有進步空間

樓主加油啊 你做得出來 總比那些只會打字還做不出來的好
有一天,我在我家頂樓看見了八雲紫,一時激動的說不出話來,直到稍微冷靜時,我喊了一聲:「紫媽!」於是,我眼前陷入一片黑暗......
看你的後面加上的回覆就知道沒甚麼料

你的文章和圖片只告訴別人你做了一個大燈泡 核融合? 證明和量測都沒有

要說服別人就拿出實力和證據來 理論分析? 量測數據? 你一個都沒有

被別人說抄襲複製品都是抬舉你了 我看根本是個失敗品 抄都抄不好

不過我想你大概還是認為自己是天才 別人只是忌妒你吧 繼續活在自己的世界

20年後再看看你自己多麼可笑


我沒空啦 wrote:
有批評才有進步 要是...(恕刪)

其實只要樓主把標題改為核融合反應爐實驗原型
可能收到的批評會少一些
搞科學的人, 本來就常會被釘, 正常的(因科學很嚴謹)
不要介意
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