★如何用兩個觀念,重新檢視你的學習成效?﹙五子棋﹚★

不知道你有沒有過這樣的經驗︰重複讀完一本書後,感覺好像已經讀懂了書裡面的內容,但實際上到底學得如何並不知道。


又或者是,上完一門課後,感覺好像已經聽懂了老師講述的內容,但從教室裡出來後,卻不知道自己到底從中掌握了多少。


如果你也有如上的經驗,不用擔心,其實你並不孤單,因為同樣的問題很多人都有。


那麼,就讓我們一起重新探討本篇文章的主題︰如何有效驗證你的學習成效?


也許,我們可以在中國“得到”APP最受歡迎說書人成甲先生的著作『精準學習』裡找到答案。


成甲在書裡面提到,評價學習成果有沒有效的指標,在於學習之後你的認知或行為有沒有發生任何具體的改變。


如果你學完一門學問後,還是一樣照著之前的行為模式來處理相同的事務,最後得到的結果也完全沒有產生質或量的改變,你的學習明顯是無效的。


這並非是一個什麼特別了不起的概念,卻常常被許多人給忽略掉。


在學生時代,我們至少還能通過測驗,來做為評量學習成效的一個指標。那麼,出社會之後呢?


外面很多公司都有給自己的員工辦內訓課程,比如你是做業務的,在上完一門業務訓練課程後,你真的有因為這門課而拉到更多業績嗎?


事實上,自從我們出社會後,面對很多的學習機會,少了學校那種外部壓力的逼迫,很少人會去刻意評量自己到底學得如何。


想要讓自己確實把一門知識學好,你必須要把這門知識“常駐”在腦子裡面。


而想要讓一門知識“常駐”在腦子裡面,或者讓一門技術內化為身體的一部分,你需要的方法是“刻意練習”


關於刻意練習的基礎觀念,可以參考魚丸湯的這篇拙作《魚丸湯帶你找出隱藏在刻意練習中的關鍵密碼》,或者直接閱讀Anders Ericsson的原著


至於如何審視你在研讀魚丸湯の闇黑五子棋學院的系列文章後,到底有沒有獲得任何具體的成效,就讓我們一起拿幾個習題來為你測試看看吧。




圖1

圖1︰黑1活三的局面,白棋正確的防守方向是?



圖2

圖2︰續圖1。如果你有讀過《活三基礎篇–避開初學者常犯的習慣性失誤,成為棋盤上的超凡決策者》的話,白1右擋可能會是你腦海中的第一首選。


可是這樣一來被黑2活三之後,成了黑棋上下兩邊皆有簡單攻擊勝的局面,白棋明顯失敗。所以,圖1這個例子白棋無法利用這篇文章的觀念簡單解決。



圖3

圖3︰續圖1。白1先在左邊衝四後,再於右邊防守如何?仔細一看,A點被白1變成了黑棋的“雙活三禁手點”,黑棋無法像圖2那樣簡單獲勝。


如果你之前已讀過《窄化對手視野的雙重束縛之術》,並且能夠順利走出圖3的變化,這便足以說明你已經把該篇文章的內容,內化為你行棋思路的其中一個錦囊。


關於這個棋局,還有一個我覺得值得你繼續關注的變化︰



圖4

圖4︰續圖3。黑1跳活三,白2反活三好像是當然的應對?如此則成為黑3、5簡單獲勝的結果。


為什麼會這樣?難道前面圖3的說明結論仍然是黑勝嗎?非也,問題其實是出在這手白2。



圖5

圖5︰此為圖4白2改為本圖白1的變化,假設黑2仍執意要往下跳活三攻擊,如果你之前已讀過《單防與反殺的兩難》,就知道白3應該選擇反擊而不是擋在C點。


黑4擋後,下方仍然留下了A和B→C兩個手段。白棋一口氣解消掉這兩個手段的方法是?



圖6

圖6︰續圖5。白1衝四,先將黑棋其中一個四三點轉化成“雙四禁手點”,接著再於白3活三展開逆襲。


黑4跳四後再於6位上擋是避免被逼禁的唯一應對,白7跳活三後成為勝負難料的一局棋。



圖7

圖7︰輪到白棋走。能讓白棋一舉打開局面的奪勝技術是?



圖8

圖8︰在公布正解前,我們先來分析一下這個盤面。


很明顯的,白D衝四則黑C反跳活三,白A或B活三則黑E反活三,白棋無法透過直接動用資源的方式順利取勝。


這個時候,就考驗你當初有沒有真的看明白《五子棋︰你不知道的破防絕學﹙上﹚》這篇文章的內容囉!


欲知後續的正解變化,請見《如何用兩個觀念,重新檢視你的學習成效?﹙下﹚》
2020-02-16 20:22 發佈
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