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NOKIA與台灣師範大學共創CQ工程,開啟創意教學大門

person icon Martix 2007-09-26
《小惡魔新聞台 台北訊》諾基亞不但在手機銷售數字上趨於領先地位,在公益活動及社會回饋上也是不落人後。為了強調「企業公民」形象,從2002年起,台灣諾基亞便與國立台灣師範大學合作,在台北市忠孝及中山兩所國中實行「諾基亞CQ創意工程」,以創新且富具創意的教學方式,顛覆傳統以單一學科、升學、考試為重的教學方式,教導國中學生「創意思考」,提升學生的「CQ(Creativity Quotient)。


台灣諾基亞客戶暨市場螢運總經理 程宗楷先生及「諾基亞CQ創意工程」計劃主持人 吳武典博士表示:「諾基亞『科技始終來自於人性』的企業精神,代表的正是一種關懷與關心,『因為關心所以要創新』正是我們整個CQ創意工程的中心思想,而Web 2.0資源共享的觀念,讓我們開始針對所有創意教學的資源開始做整合,並且開放資源共享,啟動『創新教學網路交流實驗計劃』。所有參加這個計劃的國中小學教學,都可以在我們www.nokiacq.com.tw網站上,透過目前已建置完成的『線上創意教學知識庫』及社群功能,取得由其他老師開發的創意教學模組,並且和其他老師一起分享創意教學的經驗。


透過「模組化」的學習方式,教師們不再倨限於單一學科教學,例如將自然學科與美術結合,透過觀察野生動物,再用紙黏土做出模型,最後再結合生態保育概念,讓學生從觀察、研究、實做等各方面瞭解自然生態。


照片中透過創意教具的實做,以實際的方式讓學生瞭解波紋與波長間的關係,也是由教師透過創意工程發想而製作,對整個教育體系來說,創意工程受惠的不單只是學生,教師也能在開發教具的過程中獲得更多創意。


過去在國語文教學當中,講究平仄對仗的對聯也有了新生命,透過創意教學,學生可以天馬行空的設計一個自己的店面,再將自己店面的特色寫成對聯,擺脫過去要求格式的枷鎖,以創意為優先考量,先要求學生以創意思考設計,再對照古文中優美的對聯或詩句,擺脫死背書的教學模式。


最後,除了參與「諾基亞CQ創意工程」的學校教師之外,一般民眾也可以透過www.nokiacq.com.tw網站,發表自己的創意,不論是教材、教具或是模組化的教學設計,都可透過這個機制進行分享,最終目的則是希望讓家長、學生、教師和其他專業人士,都能一起加入創意教學的行列,播下更多創意教學、創意思考的種子,用創造力啟動未來。


《小惡魔特派員 如果晚生15年就好了報導》
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